Projetos_Gamificacao_Turma_3NA_2025/prof.html at main · marcelokuhl/Projetos_Gamificacao_Turma_3NA_2025 · GitHub

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    <title>Marcelo Guilherme Kühl</title>

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    <!--Inicio da Página-->
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    <header>
        <h1>Marcelo Guilherme Kühl</h1>
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        <p align="justify">
            &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Marcelo Guilherme Kühl é discente do do Programa de pós-graduação em
            Desenvolvimento Regional - Linha de Pesquisa Educação, da UTFPR, campus Pato Branco.
            Concluiu o Programa Especial de Formação Pedagógica obtendo LICENCIATURA PLENA EM INFORMÁTICA
            em 2008, pela UTFPR-Pato Branco, onde também conclui os cursos de Especialização em Esp.
            Em Desenvolvimento Para Ambiente Internet em 2005 e o Curso de Graduação Tecnologia da
            Informação em 2004. Atuou como Coordenador no Curso Subsequente em Informática, de 2010
            a 2015 e como Vice-Diretor do Col. Est. de Pato Branco, atua como Professor no Curso Integrado
            em Informática. Atuou como Professor da FESC - Fundação de Ensino Superior de Clevelândia.
            Trabalhou por 2 anos como Professor Contratado no Centro Federal de Educação Tecnológica do Paraná.
            É Sócio-Gerente - Guilherm Serviços de Assistência Técnica Ltda. Publicou 2 artigos em periódicos
            especializados. Participou de 1 evento no exterior e 8 no Brasil. Em suas
            atividades profissionais interagiu com 1 colaborador em co-autorias de trabalhos científicos.
            Em seu currículo Lattes os termos mais freqüentes na contextualização da produção científica,
            tecnológica e artístico-cultural são: Programação JAVA, Web Service, Audiologia, Capacitação
            Profissional, Educação, Fonoaudiologia, Visão Artificial e XP - Extreme Program.
        </p>

        <h2>Acesse algumas páginas de Marcelo Guilherme Kühl:</h2>
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                    <h3>Linktree</h3>
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        <p>Vitor De Quadra &nbsp; &copy; &nbsp;-&nbsp; vitor.de.quadra01@gmail.com &nbsp;-&nbsp; Todos os Direitos Reservados &nbsp;2022</p>
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